Metas para educação no estado prevêem projetos para salários e carreiras
O vereador disse que apresentou projeto para que a iniciativa privada invista nas escolas de Campinas. “Eu sempre apoiei as parcerias e recentemente apresentei um projeto na Câmara, o Programa Adote uma Escola, que convida as empresas privadas a serem parceiras das escolas municipais públicas”, disse.
Professor Alberto acredita que a parceria trará benefícios e espera que seja colocado logo em prática. “Nós precisamos criar mecanismos que facilitem essa aproximação. A burocracia não pode barrar essa parceria, já que quem ganha, é a população”, disse.
O secretário municipal de Educação, José Tadeu Jorge, informou que as escolas públicas do município já têm apoio de empresas privadas. “Nós temos algumas parcerias que envolvem a iniciativa privada no sentido de melhoria dos projetos pedagógicos. É preciso que os empresários se conscientizem e ajudem as escolas”, disse.
O
secretário estadual de Educação, Professor Herman (foto), disse que
educação “requer envolvimento de toda a sociedade e que o governo
está elaborando metas para melhorar o desenvolvimento escolar.”
Entre essas metas, duas serão a curto prazo e já foram apresentadas ao governador Geraldo Alckmin. A primeira será uma nova política salarial para o magistério, segundo ele, para resgatar a dignidade e reconhecer a importância do professor. A outra, ainda em fase de elaboração, é sobre planos de carreira. “Uma política salarial que comece a recompor perdas e sinalize a importância do magistério, e através de carreiras, para que o professor possa evoluir profissionalmente. O mais importante é que o país resgate a figura do educador”, disse.
O secretário informou também a existência de outras duas metas a serem cumpridas a longo prazo. Essas metas prevêem colocar o sistema de educação do estado de São Paulo entre os 25 melhores do mundo e que o magistério esteja entre as dez carreiras mais procuradas até o ano de 2030.
Texto e foto: Assessoria de Imprensa da Câmara Municipal de Campinas
